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计算机应用技术系

2015级计算机应用技术专业培养方案
发表时间:2016-04-25  编辑:计算机系

 

计算机应用技术专业培养方案

一、招生对象与学制

招生对象: 高中毕业生

学制:3

修业年限:5

二、社会需求调查与培养规格

1社会需求调查

随着我国计算机技术的飞速发展,计算机技术已普及到各个领域,在办公、商务、网络、军事、科技、教育、财经、娱乐等领域都得到了广泛的应用,特别是近年来电子商务和移动互联网应用的日益普及,社会各行业对具备计算机应用技术人才的需求大大提升,因此,计算机应用技术专业的人才拥有广泛的就业前景。

为了进一步了解计算机行业的发展现状及发展趋势,了解相关企业对计算机相关从业人员的需求,准确把握企业对从业人员的知识、技能、综合素质等方面的实际需求,我们对高职计算机应用技术人才所面向的职业技术领域和企事业单位进行了市场调研。通过调研,我们掌握了计算机行业发展对人才的需求,了解计算机相关企业中的岗位及岗位群,以及这些岗位对毕业生的素质及能力要求。

通过调研显示,许多行业化、专业化的计算机应用人才,出现相对不足。根据中华人民共和国工业和信息化部统计数据显示:今后5年,全国从事计算机应用技术和网络技术方面的人才,需求将达到40万—70万人,因此符合新型人才要求的计算机应用技术人才需求很大。

结合当前海峡西岸经济区和福建自贸试验区建设实际需要,我们认为从计算机应用的层面来讲,本专业主要面对以下几个当前经济建设中急需的IT职业岗位群来培养高素质技能型人才。它们是:软件开发、移动互联网应用开发、数据库管理、网站开发与维护、网络组建与管理、多媒体技术应用等。 在这些职业岗位群所需要的职业技能中,我们发现软件开发、网站开发与维护及多媒体技术应用的职业技能涵盖了其它几个方面,我们将其作为本专业的三个核心技能,在核心技能的培养过程中,依据学生学习能力和职业取向,采用塔状产生各类可独立胜任某职业的技能人才培养模式,这样既可培养综合能力较强的学生,也可培养通用性人才,以适应当前经济建设对IT人才需求。按照“理论够用,软硬结合,强化实践,着眼应用,产学合作,跟上发展”的办学思想,人才培养目标的基本定位是培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的德、智、体、美全面发展的高素质高技能型计算机应用专门人才。通过三年学习具备较高的职业素质与专业技能,使学生能够系统地掌握计算机基础理论、基本知识和操作技能,熟悉计算机系统常用工具软件,具有管理、维护计算机网络和初、中级程序开发能力,掌握网站开发与维护的能力,并能熟练应用多媒体技术的能力。

    2、培养规格

本专业主要学习计算机应用技术方面的基本理论、专业知识,具有从事计算机软件应用开发与维护、网站开发与维护、计算机硬件维护和维修、计算机网络组建与管理、多媒体技术应用等方面工作的能力。

具体要求:

   (一)掌握马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,树立科学的世界观、人生观和价值观;具有坚定正确的政治方向;具有爱国主义、集体主义的优良品质;具有较强的法制观念和诚信观念。

(二)掌握计算机应用技术专业基础知识、基本理论和基本技能,具有较强的动手能力,能从事计算机中小型应用系统的开发,计算机软件应用,计算机软硬件维护与维修、计算机网络组建、管理与维护,静态网页设计和制作,动态网站开发与维护,多媒体技术的应用等。

(三)初步具有获取知识、提出问题、分析问题、解决问题的能力和开拓创新意识,能快速跟上计算机新技术的发展。有较强、较全面的职业能力,专业技术技能达国家中级工及以上水平。

(四)掌握一门外语,能阅读本专业的外文资料;具备编写各类软件文档的能力

(五)具备较强的思辨能力和口头表达能力,具有良好的社交能力和本专业的组织能力;具有团队精神、善于合作和协同工作的素质。

(六)具有健康的体魄,良好的心理素质和高尚的审美情操。

 

三、职业面向和证书

1、职业面向

在地方政府、企事业单位、IT行业从事计算机软件开发、移动应用开发、信息系统开发与管理、数据库管理、计算机硬件组装与维护、网络设备管理与维护、网站开发及维护、平面设计、二维和三维动画设计与制作等技术或管理等工作。

 

 

就业岗位与就业方向表

就业岗位

就业方向

主要工作任务

信息系统管理工程师、数据库管理员、计算机设备维护工程师、网络管理员

各级管理部门、企事业单位、金融机构、学校和社区

从事信息系统开发与维护、数据库应用与开发、办公自动化、计算机硬件组装与维护、及网络设备维护与管理等

软件设计师、软件开发工程师、软件测试工程师、软件实施工程师、售前/售后技术支持工程师、移动应用开发工程师、游戏开发工程师

软件公司、通讯企业、银行和证券公司、电子商务类公司、游戏公司

从事计算机应用系统的初级软件开发、软件测试、售前/售后技术支持、移动应用开发、游戏开发等

网页设计师、网站开发工程师、网页编辑员、网站推广员

企事业单位、商业网站、电子商务类公司等

从事网站的规划与设计、素材的采集与加工、网站的开发和编辑、网站的运行和维护等

平面设计师、CAD绘图员、二维动画设计师、三维建模设计师、三维动画设计师、影视后期制作师、多媒体设计师

广告公司、室内设计公司、动漫公司

从事平面广告设计与制作、CAD绘图、二维动画制作、三维建模、三维动画制作、影视剪辑和视觉特效制作等

2、获得证书

 本专业毕业生除要求取得英语应用能力B级证书以外,还要求获得以下之一的职业资格证书:

1)通过计算机等级考试,获得二级或以上证书。

2)通过全国计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试,取得程序员级或以上证书。

3)获得职业技能鉴定国家职业标准的计算机相关证书。

4)其它任一社会认可的与本专业相关的证书。

职业资格证书表

序号

证书类别

授予单位

考试方式

证书名称

1

全国计算机技术与软件专业技术初级资格水平证书

国家人力资源和社会保障部、工业和信息化部

笔试或

笔试与上机操作考试相结合

包括:程序员、网络管理员、多媒体应用技术制作员、电子商务技术员、信息系统运行管理员、网页制作员、信息处理技术员等。

2

全国计算机技术与软件专业技术中级资格水平证书

国家人力资源和社会保障部、工业和信息化部

笔试

包括:软件设计师、软件评测师、

网络工程师、多媒体应用设计师、数据库系统工程师、信息系统管理工程师、计算机硬件工程师、信息技术支持工程师等。

3

全国计算机技术与软件专业技术高级资格水平证书

国家人力资源和社会保障部、工业和信息化部

笔试

包括:信息系统项目管理师、系统分析师、系统架构设计师、系统规划与管理师等。

4

全国计算机信息高新技术考试操作员级证书

国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心

上机操作考试

全国计算机信息高新技术考试操作员级证书,包括:办公软件应用模块、数据库应用模块、计算机辅助设计模块、图形图像处理模块、应用程序设计编制模块、网页制作模块、视频编辑模块等。

5

全国计算机信息高新技术考试高级操作员级证书

国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心

上机操作考试

全国计算机信息高新技术考试高级操作员级证书,包括:办公软件应用模块、计算机辅助设计模块、图形图像处理模块等。

四、知识结构、能力结构及要求

1、 知识结构

1)文化基础知识:高等数学、计算机应用基础、外语、政治理论、社会科学和人文知识等基础知识等;

2)专业基础知识:C语言程序设计、计算机网络技术基础、Photoshop平面设计、Flash动画制作、数据库应用等;

3)方向核心知识:网页设计与制作、Linux操作系统、计算机组装与维护、SQL Server程序设计、计算机网络安全与管理、影视剪辑和视觉特效技术、移动应用开发、动态网站开发等;

4)相关知识:文书与写作、软硬件采购与销售、创业与就业方面的基本知识等。

2、能力结构

1)具有良好的身体素质、职业道德,较强的语言文字表达能力和一定的社会交往能力;

2)具有继续学习的能力;

3)初步掌握阅读和翻译本专业有关外文资料的能力;

4)具有计算机硬、软件的选购、安装、调试、维护与销售的基本能力;

5)具有中、小型网络组建与管理维护的能力;

6)具有数据库管理与应用的能力;

7)具有使用常用的多媒体软件进行平面设计、二维和三维动画制作及影片剪辑的能力;

8)具有操作常用办公自动化软件和维护常用办公自动化设备的技能;

9)具有程序设计、开发的初步能力;

10) 具有静态网站和动态网站设计、开发与维护的能力。

 

 知识结构、能力结构及要求关系表:

知识结构

能力结构分析与素质要求

相应课程设置

基础

文化

知识

具有热爱祖国、树立正确的世界观和人生观;

具有责任心、事业心、法制观念;

掌握科学锻炼身体的基本技能;

较强的文化素养,基本的英语听说读写能力;

具有信息快速查找的能力;

具有基本的计算机操作技能,能熟练使用办公软件;

思想道德及法律基础;

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论;

形势与政策;

体育;

大学英语、计算机英语;

计算机应用基础;

专业

基础

知识

掌握计算机语言设计的基本方法;

掌握程序源代码阅读与分析的能力;

掌握数据库技术及应用的基本知识;

具有计算机网络技术的基础知识;

掌握平面设计和制作二维动画的能力;

C语言程序设计;

数据库应用;

计算机网络技术基础;

Photoshop 平面设计;

Flash动画制作;

专业

知识

具有简单数据库系统的设计、开发、管理与维护能力;

掌握操作系统的基础知识;

掌握静态网站设计、制作、维护与推广的能力;

掌握动态网站设计、开发与维护的能力;

具有一定的计算机硬件的基础知识;

掌握计算机网络安全、管理与防护的能力;

掌握基本的面向对象程序设计和软件开发能力;

掌握计算机辅助设计软件的操作能力;

掌握影视剪辑与视觉特效制作的能力;

掌握三维设计软件的操作能力;

掌握物联网技术的基础知识;

SQL Server程序设计;

Linux操作系统

网页设计与制作;

动态网站开发

计算机组装与维护;

计算机网络安全与管理;

移动应用开发;

Auto CAD

影视剪辑与视觉特效技术;

3D MAX

物联网概论;

岗位

适应

技能

掌握使用平面设计软件设计标志、广告、海报等能力;

掌握计算机网络设备的配置、管理与维护的能力;

掌握静态网站设计、制作、维护与推广的能力

掌握动态网站的开发、管理与维护的能力;

掌握计算机组装与维护的能力。

Photoshop平面设计实训;

计算机网络技术基础实训;

网页设计与制作实训;

动态网站开发实训;

计算机组装与维护实训。

 

五、培养模式与教学方式

1、指导思想

根据高职计算机应用技术专业人才培养目标,坚持以就业为导向,以质量求生存,以创新谋发展,以特色铸品牌的建设思想,及时跟踪市场需求的变化,适应区域、行业经济和社会发展的需要,加强校企合作,走工学结合的人才培养途径,规范管理、注重质量、提升内涵建设,融“教、学、做”为一体。

结合“平台+岗位、工作过程导向为主体”的课程开发模式,进行工作任务与职业能力分析、课程结构设计、课程科目设置、课程内容安排及实训环节设计,实行“工学结合、校企合作”的“2+1”人才培养模式。

其中“平台+岗位”是指在保证学生综合能力培养的前提下,通过开设多个岗位方向,提高学生专业技能,力争做到“一专多能”,增强学生的就业竞争力。其中“平台”是指对计算机应用技术专业学生进行行业通用技能和素质的培养,即专业基本素质培养,使学生达到专业“基础人才”的要求。“岗位”是指按工作岗位设置专业方向,围绕职业技能展开培养,即应用能力培养,使学生达到专业“应用人才”的要求。综合分析计算机应用专业人员岗位、毕业生就业状况及学生学习能力等诸多情况,我们将专业方向设置为软件开发技术、网站设计和开发、多媒体应用技术三个方向。

工作过程导向则是指在专业课程开发中,针对岗位进行职业能力分析,整合理论与实践教学内容,以工作过程为基础设计实训项目,建立工作任务与知识、技能的联系,激发学生的学习兴趣。基于工作过程导向的课程开发是以职业岗位的工作任务为依据,以校企专家合作开发为关键,通过工作导向系统化体现工学结合特点的课程改革,为实现人才培养目标,即“工学结合、校企合作教育、‘2+1’人才培养模式”奠定了坚实的基础,达到实现学生“毕业即就业、就业即上岗的培养目标。

2、人才培养模式

推行“工学结合、校企合作”的“2+1”人才培养模式,构建与此相适应的课程体系,推动教学内容、教学方法和教学手段的改革,重视学生校内学习与实际工作的一致性,实现课堂与实习地点的一体化,融“教、学、做”为一体,强化学生职业素养和职业能力,积极为IT行业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业素养和职业能力、具备计算机应用技术的高素质技能型专门人才。

2+1”人才培养模式是指推行“基础平台 + 职业方向教育模块+拓展教育方向”的培养模式。第一年主要开设基础课,第二年主要开设以就业为导向的专业基础课和专业课以及拓展教育,主要培养学生的职业技能,第三年主要进行顶岗实习和毕业实习。

积极推行“双证书”制度,按照国家职业资格标准来确定专业教学标准,根据职业资格证书考试大纲制订相关课程的教学大纲,将职业资格标准融入到课程标准中,培养能满足服务和管理第一线工作需求的高素质技能型人才。

3、核心课程建设

以工学结合的核心课程为主体,增加与专业技能培养密切相关的内容,整合促进学生实践操作能力培养的内容,调整课程设置。加强校企合作,构建校企合作开发的课程体系。

4、教学方法和教学评价改革

采用顶岗实习、项目导向、任务驱动的工学结合的人才培养及教学模式,灵活运用案例分析、角色扮演、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等教学方法,对本专业学生的专业技术能力、行业通用能力、核心竞争能力、团队合作能力进行培养。在专业技术能力方面,通过加入企业成功的实训项目与案例,使学生每个阶段达到指定目标,训练学生网络管理的熟练程度和规范性,通过校企合作开发项目训练培养学生良好的职业素质。

构建以职业能力考核为主导、有企业专家参与、与网络管理环境实际相一致、符合行业规范和专业技能标准的教学评价系统。在考核内容上,注重分析、解决问题的能力和实际应用的能力,特别要注重实效和学生职业能力考核。积极推行“双证书”制度,按照国家职业资格标准来确定专业教学标准,在能力考核上实施“以认证代考试”、“以竞赛代考试”、企业实践考核与学校考核相结合等方式;在课程考核上采用“开卷+闭卷笔试+口试实际操作+答辩、社会调研报告等形式,以提高学生综合能力。

六、主干课程

计算机网络技术基础、C语言程序设计、Photoshop 平面设计、Flash动画制作、数据库应用、网页设计与制作、Linux操作系统、计算机组装与维护、SQL Server程序设计、移动应用开发、计算机网络安全与管理、影视剪辑与视觉特效技术、动态网站开发、Auto CAD3D MAX等。

七、教学活动时间安排表

1、教学活动周进程时间安排表(表1

教学活动周进程时间安排表

学年

学期

理论教学与课程实训

实训周

考试

机动

假期

合计

1

16

1

1

1

4

23

2

16

1

1

1

8

27

3

16

1

1

1

4

23

4

16

1

1

1

8

27

5

0

17

0

2

4

23

6

0

17

0

2

0

19

  

64

38

4

8

28

142

注:1、机动时间可以用来安排其它活动,如:军训、入学(毕业)教育、承担考试任务、时假期或社会实践活动。

2社会实践不占用课堂教学周数

 

2、专项实训教学时间安排表(表2

专项实训教学时间安排表(周)

 

项目性质

序号

项目名称

总周数

第一

学年

第二

学年

第三

学年

备注

1

2

3

4

5

6

 

实训项目

1

认知实习

1

26

1

1

 

 

 

 

 

 

2

Photoshop平面设计实训

1

26

1

1

 

 

 

 

 

 

3

计算机网络技术基础实训

1

26

1

 

1

 

 

 

 

 

4

网页设计与制作实训

1

26

1

 

 

1

 

 

 

 

5

计算机组装与维护实训

1

26

1

 

 

1

 

 

 

 

6

动态网站开发实训

1

26

1

 

 

 

1

 

 

 

总计

6

156

6

2

1

2

1

 

 

 

    3、教学进程表(表3

教学进程表

课程属性 序号 课程名称 课程类型 课程性质 是否为核心课程 考核方式 学分 学时数 集中实践教学 周学时分配
考试 考查 总课时数 理论课时 实践课时 专项实训 顶岗实训 毕业实习 第一学年 第二学年 第三学年
1 2 3 4 5 6
公共课 1 大学语文 纯理论 必修课   2 32 32 0       2          
2 思想道德与法律基础 纯理论 必修课   3 48 48 0       3          
3 毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论 纯理论 必修课   3 48 48 0         3        
4 体育 理论+实践 必修课   4 128 32 96       2 2 2 2    
5 形势与政策 纯理论 必修课   1 16 16 0       1          
6 创业与就业指导 理论+实践 必修课   2 32 16 16             2    
7 高等数学 纯理论 必修课   4 64 64 0         4        
8 大学英语 理论+实践 必修课   12 192 96 96       6 6        
9 计算机应用基础 理论+实践 必修课   6 96 32 64       6          
10 军事教育 理论+实践 必修课     2                        
11 院级选修课 理论+实践       3 96                      
  小计           42 752 384 272       20 15 2 4    
专业基础课程 12 C语言程序设计 理论+实践 必修课   4 64 32 32       4          
13 Photoshop平面设计 理论+实践 必修课   4 64 32 32       4          
14 计算机网络技术基础 理论+实践 必修课   4 64 32 32         4        
15 Flash动画制作 理论+实践 必修课   4 64 32 32         4        
16 数据库应用 理论+实践 必修课   4 64 32 32         4        
17 计算机英语 理论+实践 必修课   2 32 24 8             2    
  小计           22 352 184 168       8 12 0 2    
专业课程 18 网页设计与制作 理论+实践 必修课   4 64 32 32           4      
19 Linux操作系统 理论+实践 必修课   4 64 32 32           4      
20 计算机组装与维护 理论+实践 必修课   4 64 32 32           4      
21 SQL Server程序设计 理论+实践 必修课   4 64 32 32           4      
22 移动应用开发 理论+实践 必修课   4 64 32 32           4      
23 Auto CAD 理论+实践 必修课   3 48 16 32           3      
24 计算机网络安全与管理 理论+实践 必修课   4 64 32 32             4    
25 影视剪辑与视觉特效技术 理论+实践 必修课   4 64 32 32             4    
26 动态网站开发 理论+实践 必修课   4 64 32 32             4    
27 3D MAX 理论+实践 必修课   4 64 32 32             4    
28 物联网概论 纯理论 必修课   2 32 32 0             2    
29 专项实训 纯实践 必修课       6       156                
30 顶岗实训 纯实践 必修课       10         260              
31 毕业实习 纯实践 必修课       12           312            
  小计           69 656 336 320 156 260 312 0 0 23 18    
总计           133 1760 904 760 156 260 312 28 27 25 24    
课程类型:纯理论、理论+实践、纯实践                                   
课程性质:必修课、专业选修课、公共选修课                                  

 

说明:

1、本课表中的课程名称和具体上课学期均留有余地,可以根据具体情况做调整,综合实践课(包括见习、毕业实习,军训、劳动未包含在内)。

2、本课表中的职业延展课程根据实际情况安排。

3实践/总学时=1488/2488=59.8% 

 

八、毕业要求

1、学生在修业年限内完成培养计划规定的理论与实践教学环节,取得133学分;

2、获本专业培养计划要求的相关技能和职业资格证书。