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计算机应用技术系

2015级计算机应用技术五年专培养方案
发表时间:1970-01-01  编辑:计算机系

 

计算机应用技术五年专培养方案

一、招生对象与学制

招生对象: 初中毕业生

学制:5

修业年限:7

二、社会需求调查与培养规格

    1、社会需求调查

随着我国计算机技术的飞速发展,计算机技术已普及到各个领域,在办公、商务、网络、军事、科技、教育、财经、娱乐等领域都得到了广泛的应用,特别是近年来电子商务和移动互联网应用的日益普及,社会各行业对具备计算机应用技术人才的需求大大提升,因此,计算机应用技术专业的人才拥有广泛的就业前景。

为了进一步了解计算机行业的发展现状及发展趋势,了解相关企业对计算机相关从业人员的需求,准确把握企业对从业人员的知识、技能、综合素质等方面的实际需求,我们对高职计算机应用技术人才所面向的职业技术领域和企事业单位进行了市场调研。通过调研,我们掌握了计算机行业发展对人才的需求,了解计算机相关企业中的岗位及岗位群,以及这些岗位对毕业生的素质及能力要求。

通过调研显示,许多行业化、专业化的计算机应用人才,出现相对不足。根据中华人民共和国工业和信息化部统计数据显示:今后5年,全国从事计算机应用技术方面的人才需求将达到40万—70万人,因此计算机应用技术专业的人才就业前景较好。

结合当前国家建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想(即“一带一路”)和福建自由贸易试验区建设的实际需要,我们认为从计算机应用的层面来讲,本专业主要面对以下几个当前经济建设中急需的IT职业岗位群来培养高素质技能型人才。它们是:软件开发、移动互联网应用开发、数据库管理、网站开发与维护、网络组建与管理、多媒体技术应用等。 在这些职业岗位群所需要的职业技能中,我们发现软件开发、网站开发与维护及多媒体技术应用的职业技能涵盖了其它几个方面,我们将其作为本专业的三个核心技能,在核心技能的培养过程中,依据学生学习能力和职业取向,采用塔状产生各类可独立胜任某职业的技能人才培养模式,这样既可培养综合能力较强的学生,也可培养通用性人才,以适应当前经济建设对IT人才需求。按照“理论够用,软硬结合,强化实践,着眼应用,产学合作,跟上发展”的办学思想,人才培养目标的基本定位是培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的德、智、体、美全面发展的高素质高技能型计算机应用专门人才。通过三年学习,学生能具备较高的职业素质与专业技能,能系统地掌握计算机基础理论、基本知识和操作技能,熟练使用办公自动化软件及多媒体应用软件,具有组装和维护计算机硬件、管理网络设备及初、中级程序开发能力,掌握网站开发与维护的方法,并能及时关注计算机新技术的发展动态。

    2、培养规格:

本专业主要学习计算机应用技术方面的基本理论、专业知识,具有从事计算机软件应用开发与维护、网站开发与维护、计算机硬件组装和维护、计算机网络组建与管理、多媒体技术应用等方面工作的能力。

具体要求:

   (一)掌握马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,树立科学的世界观、人生观和价值观;具有坚定正确的政治方向;具有爱国主义、集体主义的优良品质;具有较强的法制观念和诚信观念。

(二)掌握计算机应用技术专业基础知识、基本理论和基本技能,具有较强的动手能力,能从事计算机中小型软件的开发,办公自动化软件应用,计算机软硬件维护与维修、计算机网络组建、管理与维护,静态网页设计和制作,动态网站开发与维护,多媒体技术软件应用等。

(三)初步具有获取知识、提出问题、分析问题、解决问题的能力和开拓创新意识,能快速跟上计算机新技术的发展。有较强、较全面的职业能力,专业技术技能达国家中级工及以上水平。

(四)掌握一门外语,能阅读本专业的外文资料;具备编写各类软件文档的能力

(五)具备较强的思辨能力和口头表达能力,具有良好的社交能力和本专业的组织能力;具有团队精神、善于合作和协同工作的素质。

(六)具有健康的体魄,良好的心理素质和高尚的审美情操。

 

三、职业面向和证书

1、职业面向

在地方政府、企事业单位、IT行业从事计算机软件开发、移动应用开发、信息系统开发与管理、数据库管理、计算机硬件组装与维护、网络设备管理与维护、网站开发及维护、平面设计、二维和三维动画设计与制作等技术或管理等工作。

就业岗位与就业方向表

就业岗位

就业方向

主要工作任务

信息系统管理工程师、数据库管理员、计算机设备维护工程师、网络管理员

各级管理部门、企事业单位、金融机构、学校和社区

从事信息系统开发与维护、数据库应用与开发、办公自动化、计算机硬件组装与维护、及网络设备维护与管理等

软件设计师、软件开发工程师、软件测试工程师、软件实施工程师、售前/售后技术支持工程师、移动应用开发工程师、游戏开发工程师

软件公司、通讯企业、银行和证券公司、电子商务类公司、游戏公司

从事计算机应用系统的初级软件开发、软件测试、售前/售后技术支持、移动应用开发、游戏开发等

网页设计师、网站开发工程师、网页编辑员、网站推广员

企事业单位、商业网站、电子商务类公司等

从事网站的规划与设计、素材的采集与加工、网站的开发和编辑、网站的运行和维护等

平面设计师、CAD绘图员、二维动画设计师、三维建模设计师、三维动画设计师、影视后期制作师、多媒体设计师

广告公司、室内设计公司、动漫公司

从事平面广告设计与制作、CAD绘图、二维动画制作、三维建模、三维动画制作、影视剪辑和视觉特效制作等

2、获得证书

 本专业毕业生除要求取得英语应用能力B级证书以外,还要求获得以下之一的职业资格证书:

1)通过计算机等级考试,获得二级或以上证书。

2)通过全国计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试,取得程序员级或以上证书。

3)获得职业技能鉴定国家职业标准的计算机相关证书。

4)其它任一社会认可的与本专业相关的证书。

职业资格证书表

序号

证书类别

授予单位

考试方式

证书名称

1

全国计算机技术与软件专业技术初级资格水平证书

国家人力资源和社会保障部、工业和信息化部

笔试或

笔试与上机操作考试相结合

包括:程序员、网络管理员、多媒体应用技术制作员、电子商务技术员、信息系统运行管理员、网页制作员、信息处理技术员等。

2

全国计算机技术与软件专业技术中级资格水平证书

国家人力资源和社会保障部、工业和信息化部

笔试

包括:软件设计师、软件评测师、

网络工程师、多媒体应用设计师、数据库系统工程师、信息系统管理工程师、计算机硬件工程师、信息技术支持工程师等。

3

全国计算机技术与软件专业技术高级资格水平证书

国家人力资源和社会保障部、工业和信息化部

笔试

包括:信息系统项目管理师、系统分析师、系统架构设计师、系统规划与管理师等。

4

全国计算机信息高新技术考试操作员级证书

国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心

上机操作考试

全国计算机信息高新技术考试操作员级证书,包括:办公软件应用模块、数据库应用模块、计算机辅助设计模块、图形图像处理模块、应用程序设计编制模块、网页制作模块、视频编辑模块等。

5

全国计算机信息高新技术考试高级操作员级证书

国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心

上机操作考试

全国计算机信息高新技术考试高级操作员级证书,包括:办公软件应用模块、计算机辅助设计模块、图形图像处理模块等。

四、知识结构、能力结构及要求

1、 知识结构

1)文化基础知识:高中语文、高中数学、物理、高中英语、高等数学、计算机应用基础、外语、政治理论、社会科学和人文知识等基础知识等;

2)专业基础知识:常用工具软件、C语言程序设计、电子线路、计算机组装与维护、计算机网络技术基础、C#语言程序设计、数据库应用、多媒体制作技术、物联网概论等;

3)方向核心知识:掌握Linux操作系统、SQL Server程序设计、网页设计与制作、移动应用开发、影视剪辑与视觉特效技术、动态网站开发、3D MAXAuto CAD等专业知识等;

4)相关知识:文书与写作、软硬件采购与销售、就业与创业方面的基本知识等。

2、能力结构

1)具有良好的身体素质、职业道德,较强的语言文字表达能力和一定的社会交往能力;

2)具有继续学习的能力;

3)初步掌握阅读和翻译本专业有关外文资料的能力;

4)具有计算机硬、软件的选购、安装、调试、维护与销售的基本能力;

5)具有中、小型网络组建与管理维护的能力;

6)具有数据库管理与应用的能力;

7)具有使用常用的多媒体软件进行平面设计、二维和三维动画制作及影片剪辑和视觉特效制作的能力;

8)具有操作常用办公自动化软件和维护常用办公自动化设备的技能;

9)具有程序设计和开发的初、中级能力;

10) 具有静态网站和动态网站设计、开发与维护的能力。

 

知识结构、能力结构及要求关系表:

知识

结构

能力结构分析与素质要求

相应课程设置

基础

文化

知识

具有热爱祖国、树立正确的世界观和人生观;

具有责任心、事业心、法制观念;

掌握科学锻炼身体的基本技能;

较强的文化素养,基本的英语听说读写能力;

具有信息快速查找的能力;

具有基本的计算机操作技能,能熟练使用办公软件;

思想道德与法律基础

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论;

形势与政策;

体育;

大学英语、IT英语;

计算机应用基础;

专业

基础

知识

掌握电子线路的基础知识;

掌握计算机语言设计的基本方法;

掌握程序源代码阅读与分析的能力;

掌握数据库技术及应用的基本知识;

具有计算机网络技术的基础知识;

掌握使用各种多媒体应用软件的能力;

掌握物联网技术的基础知识;

电子线路;

C语言程序设计;

C#程序设计;

数据库应用;

计算机网络技术基础;

多媒体制作技术;

物联网概论;

专业

知识

具有一定的计算机硬件的基础知识;

具有简单数据库系统的设计、开发、管理与维护能力;

掌握操作系统的基础知识;

掌握静态网站设计、制作、维护与推广的能力;

掌握动态网站设计、开发与维护的能力;

掌握基本的面向对象程序设计和软件开发能力;

掌握影视剪辑与视觉特效制作的能力;

掌握三维设计软件的操作能力;

掌握计算机辅助设计软件的操作能力;

计算机组装与维护;

SQL Server程序设计;

Linux操作系统

网页设计与制作;

动态网站开发

移动应用开发;

影视剪辑与视觉特效技术;

3D MAX

Auto CAD

岗位

适应

技能

掌握计算机组装与维护的能力;

掌握计算机网络设备的配置、管理与维护的能力;

掌握使用多媒体应用软件进行平面设计、制作二维动画的能力;

掌握静态网站设计、制作、维护与推广的能力

掌握移动应用开发与测试的能力;

掌握动态网站的开发、管理与维护的能力;

掌握影视剪辑与视觉特效的制作能力。

计算机组装与维护实训;

计算机网络技术基础实训;

多媒体制作技术实训;

网页设计与制作实训;

移动应用开发实训;

动态网站开发实训;

影视剪辑与视觉特效技术实训。

 

五、培养模式与教学方式

1、培养模式

专业人才培养模式是以就业为导向,以工学结合为切入点,以培养职业能力为主线,构建行业通识模块+职业方向模块+职业拓展模块的培养模式,积极推行订单式培养,双证书制度。按照国家职业资格标准确定专业教学标准,根据职业资格证书考试大纲制定相关课程的教学标准,将职业资格标准融入到课程标准中,培养能满足服务与管理等一线工作需求的高素质技能型的人才。

2、教学方式

按照实际、实用、实践的原则,探索和建立以“必需、够用”为度的理论教学体系,突出理论知识的应用性,强调理论知识对培养动手操作能力的指导作用;理论教学与实践教学、技能训练同步进行。在教学中,教师讲授与学生研讨相结合;课堂教学与非课堂教学相结合;理论与实训教学相结合;传统教学手段与科学的媒体教学手段相结合的方法,比如采用案例教学、互动教学、实践教学等方法,模拟实际现场,导入实际工作流程,达到“教、学、做”一体的目的。同时注重培养学生的竞争意识、团队精神、自主学习能力与创新意识。

3、实训环节

采用“课程实训+专项实训+综合实训”的实训教学模式。课程实训环节在校内机房进行,以案例操作为主要内容;专项实训环节利用实训周时间集中在院内实验室或校外实训基地进行,综合实训在校外进行,主要方式有到企事业单位、计算机软硬件及设计公司、中小型网站进行计算机的日常管理维护、软件系统的开发及应用、硬件的安装与调试、网络的构建与管理、静态网页的设计与制作、动态网站的开发与维护、平面设计、二维和三维动画制作等。

六、主干课程

三年中职学习模块:高中语文、高中数学、物理、高中英语、电子线路、高等数学、计算机组装与维护、常用工具软件、C语言程序设计等

二年高职学习模块:计算机网络技术基础、C#语言程序设计、数据库应用、多媒体制作技术、物联网概论、网页设计与制作、Linux操作系统、SQL Server程序设计、移动应用开发、影视剪辑与视觉特效技术、动态网站开发、3D MAX等。

七、教学活动时间安排表

1、教学活动周进程时间安排表(表1

教学活动周进程时间安排表

学年

学期

理论教学与

课程实训

实训周

考试

机动

假期

合计

1

16

 

2

1

4

23

2

16

 

2

1

8

27

3

16

 

2

1

4

23

4

16

 

2

1

8

27

5

16

1

1

1

4

23

6

16

1

1

1

8

27

7

16

1

1

1

4

23

8

16

1

1

1

8

27

9

12

5

1

1

4

23

10

 

17

 

2

 

19

合计

140

26

13

11

52

242

注:机动时间可以用来安排其它活动,如:军训、入学(毕业)教育、承担考试任务、时假期或社会实践活动。

 

2、专项实训教学时间安排表(表2

项目性质

序号

项目名称

总周数

 

 

中职阶段

高职阶段

第三学年

第一学年

第二学年

5

6

7

8

9

10

1

认知实习

1

26

1

1

 

 

 

 

 

2

计算机组装与维护实训

1

26

1

 

1

 

 

 

 

3

计算机网络技术基础实训

1

26

1

 

 

1

 

 

 

4

多媒体制作技术实训

1

26

1

 

 

1

 

 

 

5

网页设计与制作实训

1

26

1

 

 

 

1

 

 

6

动态网站开发实训

1

26

1

 

 

 

 

1

 

总计

6

156

6

1

1

2

1

1

 

 

 

3、 教学进程表

 

(表3-1中职阶段)

课程

名称

考核

方式

课内学时

周学时分配

考试

考查

学分

总学时

理论

授课

综合

实训

第一

学年

第二

学年

第三

学年

 

1

2

3

4

5

6

 

中职

1

政治

 

4

64

64

 

 

 

2

2

 

 

 

 

 

2

高中语文

 

24

384

384

 

 

 

4

4

4

4

4

4

 

3

高中数学

 

12

192

144

48

 

 

4

4

4

 

 

 

 

4

高中地理

 

4

64

64

 

 

 

2

2

 

 

 

 

 

5

物理

 

8

128

90

38

 

 

4

4

 

 

 

 

 

6

计算机应用基础

 

6

96

48

48

 

 

 

 

6

 

 

 

 

7

体育

 

8

192

 

192

 

 

2

2

2

2

2

2

 

8

高中英语

 

16

256

256

 

 

 

4

4

4

4

 

 

 

9

IT英语

 

8

128

128

 

 

 

 

 

 

 

4

4

 

10

高等数学

 

12

192

192

 

 

 

 

 

 

4

4

4

 

11

常用工具软件

 

4

64

32

32

 

 

 

 

 

4

 

 

 

12

电子线路

 

4

64

32

32

 

 

 

 

 

4

 

 

 

13

计算机组装与维护

 

6

96

48

48

 

 

 

 

 

 

6

 

 

14

C语言程序设计

 

6

96

48

48

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

小计

 

 

122

2016

1530

486

 

 

22

22

20

22

20

20

 

 

 

(表3-2高职阶段)

课程属性

序号

课程名称

课程

类型

课程

性质

是否为核心课程

考核方式

学分

学时数

集中实践教学

周学时分配

 

考试

考查

理论课时

实践课时

专项实训

顶岗实训

毕业实习

第一学年

第二学年

 

1

2

3

4

 

 

1

思想道德与法律基础

纯理论

必修课

 

3

48

48

0

 

 

 

3

 

 

 

 

2

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论

纯理论

必修课

 

3

48

48

0

 

 

 

 

3

 

 

 

3

体育

理论+实践

必修课

 

3

96

24

72

 

 

 

2

2

2

 

 

4

形势与政策

纯理论

必修课

 

1

16

16

0

 

 

 

1

 

 

 

 

公共课

5

创业与就业指导

理论+实践

必修课

 

2

32

16

16

 

 

 

 

 

2

 

 

6

大学英语

理论+实践

必修课

 

12

192

96

96

 

 

 

6

6

 

 

 

7

军事教育

理论+实践

必修课

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8

院级选修课

理论+实践

公共

选修课

 

 

4

64

32

32

 

 

 

 

 

 

 

 

小计

 

 

 

 

 

30

496

280

216

 

 

 

12

11

4

 

 

专业基础课程

9

C#语言程序设计

理论+实践

必修课

 

4

64

32

32

 

 

 

4

 

 

 

 

10

数据库应用

理论+实践

必修课

 

4

64

32

32