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经济管理系简介

电子商务专业培养方案
发表时间:2016-04-28  编辑:经济管理系

 

电子商务专业人才培养方案

一、招生对象与学制

招生对象:高中毕业生

学制3

修业年限:5

二、社会需求调查和培养目标

() 社会需求调查

1.电子商务专业的市场现状

中国互联网络信息中心发布的报告显示,截至2008年底,我国网民数已经接近3亿,中国互联网用户规模已跃居全球第一。据中国人力资源开发网的报道,中国互联网发展趋势被外界普遍看好。2010年,中国互联网的网站将会向更垂直更专业的方向发展,电子商务投资依然是投资重点;网络营销的比重将会在整个市场营销中比重增加。

2006年,我省制定了《福建省电子商务“十一五”发展规划》。规划提出,“福建要成为国内最大的海峡(两岸)电子商务交易中心。”

 

在国际贸易领域,省外经贸厅成立省国际电子商务中心,协助外经贸企业完善全程电子商务应用,相继建立了外经贸政策发布、市场预警、在线商交会等系列国际电子商务平台。

200812月份,福建省经贸委与阿里巴巴(中国)网络技术有限公司签署了共同推动福建省工业企业应用电子商务开拓市场合作备忘录,福建省设立1000万元专项资金,扶持福建企业应用第三方电子商务平台开拓国内外市场,应对金融危机带来的影响。这项名为“福建工业企业电子商务千万工程”于200911日开始在全省范围内实施,包括四项合作内容:建立覆盖福建大多数中小企业的阿里巴巴“福建电子商务专区”,打造全省综合性B2B电子商务平台,把闽企品牌推向全球240个国家和地区。

同时,福建省财政拨付1000万元专项资金,由省经贸委设立“福建省支持工业企业应用电子商务开拓市场专项资金”,用于扶持福建企业使用阿里巴巴“诚信通”以及“中国供应商出口通”等专业服务。

IDC(国际数据集团)的数据显示,近3年,亚洲电子商务销售额统计中,中国位居榜首,年均增速高达61%。同时,国际贸易、商务活动也越来越依赖网络技术开展,目前我国有10万左右国际贸易从业人员,大部分能够操作电子化工具,但基本没有接受过系统化电子商务培训。未来5年,我国对熟悉电子商务的外贸人才需求量至少在200万以上。并且,在我国1100万家中小企业中,已经有超过四分之一的企业开始尝试并越来越熟练运用电子商务工具,仅此一项就将至少产生近300万个工作岗位。

海西战略上升到国家层次后,海西区将成为东部先进的制造业基地,中西部省份出海的大通道,高技能、应用型商贸人才是海西区发展的十大紧缺人才之一,这给电子商务专业的发展带来了前所未有的机遇,同时由于竞争的加剧,该专业的发展也面临着更多的挑战。

2.岗位群分析

电子商务专业是一门涉及计算机科学,网络技术,市场学,市场营销学等基础学科和技术学科的综合性应用技术的市场原营销类专业,就业面宽,有广阔的发展前景电子商务是信息产业新的增长点信息业要想占领传统企业电子商务这块阵地,急需懂商务活动的技术人才,以期尽早占领市场

   目前企业所需要的电子商务人才分为“技术型”、“商务型”、“综合管理型”三类人员。分别对企业经理或人事部门负责人进行调查,调查结果显示,企业对于商务应用型电子商务人才的需求最为迫切。对技术、管理等方面人才也有一定的需求,见图下所示。

根据社会人才所需来确定电子商务专业学生所具备的专业知识与技能,是电子商务专业学生创业、就业好的前提。通过调查,我院电子商务专业确定以培养商务型电子商务人才为切入点,造就有市场开拓能力的,能成长为“有创办企业能力”专业团队成员的技术人才。毕业后部分学生已有创业组织,部分学生就业相关的岗位有:网站运营、网站策划/编辑、网站推广、网络营销和外贸电子商务的主管或主办。

 
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企业对电子商务人才的素质要求第一是知识面要广,特别是经济管理和商务贸易知识的掌握应有足够的宽度和一定的深度;第二是要求员工对信息驾驭的能力比较强,特别是能够充分利用计算机和互联网工具,有效地进行信息收集、分析、整理和数据挖掘,以及进行信息的发布、传播和推广;第三是专业技术含量较高,要求掌握计算机的使用和维护的一般技术,有一定的软件开发能力,特别具有较强的商务网站规划、设计和维护能力,掌握网络营销和网络推广的最新技术等,当他们具备企业质量经营管理和商业运作基本理论知识和能力,具备企业最高领导者的基本素质要求,就可能塑造成“有办企业能力”专业团队负责市场开拓的技术人才或者企业掌舵人。

但是,与市场对电子商务人才的巨大需求形成鲜明反差的是,从2000年开始推广的高校电子商务人才教育,其毕业生平均就业率始终停留在20%这样一个低水平上,远远落后于全国普通高校70%的平均就业率水平。要从根本上解决问题,就必须改变高职院校的人才培养模式,注重学生基本素质和综合素质的培养,强化学生专业技能的同时要注意学生商业运营主要工具的使用能力及适度的质量经营能力的培养。适应企业人才需求是高职院校培养目标的改革方向。

 () 培养目标与培养规格

1.培养目标

本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,适应21世纪社会经济发展和社会主义现代化建设需要,适应海峡西岸地区经济发展需要,具有计算机网络技术、商务和企业经营管理基础理论,良好的专业操作技能,既懂信息技术,又懂现代商务具有创新意识和创业能力的应用型、技能型高等职业技术人才。

2.培养规格

基本要求

热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本原理;具有爱岗敬业、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法的品质;有良好的人际关系和协作精神;有独立思考、实事求是的科学态度和优良作风;具有良好的思想品德、社会公德和职业道德;心理素质健全,审美观点正确,身体健康。

专业要求

具有较扎实的专业基础理论、良好的专业操作技能;以及具备适度的商业运作能力所需要的工具、方法:统计学原理、消费者心理与行为管理;适度的经营管理知识和能力:现代管理原理与原则、职能的应用、管理体系的建立、信息管理、法律应用所需的知识和技能;较扎实的电子商务、网页设计、网站建设等方面的基础和较强的应用能力;能够系统掌握电子商务基本理论、基本知识和基本技能与方法,能够熟练运用计算机技术、网络技术和多媒体技术开展网络营销或网络商务策划。在校期间专业操作技能应达到以下要求:

掌握现代企业管理原理、运作过程及规范;

掌握从事电子商务必备的计算机软、硬件相关技术,具备进行维护和管理能力;

掌握电子商务的基本原理、方法及相关技术;

了解网页制作、电子商务网站规划和建站的相关技术和方法;

掌握网上支付的基本方法及相关技术;

掌握网络营销或网络商务策划的基本方法及相关技术;

具有一定英语读、写能力,能借助字典阅读专业英语资料;

三、职业面向与证书

1.职业面向

本专业毕业生可自已创业,就业者在企事业单位从事网站运营、网站策划/编辑、网站推广、网络营销或网络商务策划等工作。从事的工作岗位有:

1)企事业网站运营主管或主办、协办;

2)电子商务网站策划/编辑、网站推广主管或主办、协办;

3网络营销主管或主办、协办;

2. 职业技能资格证书

电子商务专业学生在3年的学习过程中,可以参加以下技能及岗位资格证书:

1)英语应用能力考试B技能证书;

2)福建省高等院校学生计算机应用水平等级考试一级技能证书;

3)助理电子商务师岗位资格证书。

还可以自选考取以下岗位证书:

(1)阿里巴巴电子商务应用专员;

(2)ISO9000内审员培训合格证书;

(3)外销员资格证书。

1:电子商务专业可考取的职业岗位资格证书

职业资格证书

发证部门

考证时间

要求

助理电子商务师资格证书

人力资源和社会保障部门

第五学期11

必考

阿里巴巴电子商务应用专员

阿里巴巴公司

第四学期

 

自选

ISO9000内审员培训合格证书

中国质量协会质量保证中心

第四学期

外销员资格证书

人力资源和社会保障部

第五学期11

四、知识结构、能力结构及要求

 
 

 

 

 

                  

 

 
 

 

 

                               

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

职业能力

能力要素

配套课程

能力测评

基本素质

政治素质

职业道德

心理素质

身体素质

1、初步掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本原理

2、掌握市场经济基本知识与法规;

3、爱岗敬业,积极进取;

4、具有一定的社会交往能力、心理健康知识和自我调节技巧;

5、掌握科学锻炼身体的基本技能。

毛邓三概论、军事教育、形势与政策

 

思品与法基

创业导论

院公共选修课与讲座

 

体育

合格

 

 

 

 

 

 

计算机软硬件应用能力

1、计算机硬件系统维护和管理能力

2、常用软件应用能力

计算机应用基础

合格

网页制作、电子商务网站运用能力

1, 电子商务网站运用能力

 

2, 网页制作能力

计算机网络、计算机网络实训

网页设计与制作、网站设计与制作实训、图形图像技术

合格

商务运作与经营管理能力

 

1、 电子商务综合运用能力

2、 信息检索能力

3、 经营管理能力

 

 

 

 

4、 商务运作能力

 

电子商务概论(一)、

信息管理、市场营销、现代物流与供应链管理、电子商务物流理论与创业实践税法与税负规划

消费者心理和行为管理、统计学原理、商务谈判、国际贸易实务、广告理论与实务

合格

网上支付与结算能力

1、货币资金结算手续的办理及账务处理能力

2、应收账款的核算能力

3、存货收发的计价及账务处理能力

网络银行与电子支付、

计算机网络

计算机网络技术实训

合格

网络营销能力[网络营销方向]

1、市场调研能力

2、市场促销能力

 

 

3、市场竞争能力

市场营销消费者心理和行为管理、品牌与销售促进、商务策划原理与实务、管理学原理、网络营销理论与实务

合格

网络商务策划能力[网络商务策划方向]

1、商务策划能力

2、广告策划与设计能力

3、电子商务应用能力

商务策划原理与实务

商务广告策划与设计

商务项目策划与管理

电子商务概论(一)

合格

基本技能

英语能力

读、写能力

创业经济应用英语

合格

相关领域活动能力

科学管理与科学实验基础能力

创业经济应用数学

合格

文字写作能力

创业经济应用文写作

合格

五、培养模式与教学方式

1.培养模式

按照专业培养目标“有办企业能力的人”的能力要求及创业切入点专业就业岗位群所需岗位群能力要求设置课程体系,实施职业能力为本,做学一体化的人才培养模式。注重职业教育与专业领域最新发展的同步性,强调专业针对性、实用性与学生可持续发展性的结合,将科学规范的认证体系融入教学过程,同时与企业保持密切的合作,为学生提供案例教学和实际实习的氛围,全面提高学生的专业适应能力,应用实践能力,团结协作能力与持续发展能力,毕业后能够直接进行创业或进入企事业专业的一线岗位,缩短教育与就业或创业的距离。

2.教学方式

采用“集中突破,逐步深入,加强实践环节,强调工作现场实际应用操作,以职业技能需求细化分析为根据,以满足岗位技能的要求为目标,推广“行动导向教学法”,使理论教学与案例教学、互动教学和丰富多彩的实训教学相结合,强调学生主动参与、小组协作、应用实训与课堂教学并重”的教学方式。

3实训方式

实训环节由课程实训、专项实训和综合实训三种有机组成,其中课程实训属于验证性实训,目的是验证与掌握所学到的技能点,通常在模拟工作现场和单证操作软件的环境下,进行单项操作,通过实训掌握和验证所学理论知识;专项实训操作性实训,目的是运用所掌握的操作技能,通常是在实训基地在现实的工作现场进行操作;综合实训通过实训基地及毕业顶岗实习来实现,属于工作性实训,目的是通过实训操作提升工作经验,通常是在真实工作现场环境下,进行分步骤全流程综合性操作。

六、主干课程

1.网络营销方向

消费者心理和行为管理现代物流与供应链管理、市场营销、电子商务概论与法规计算机网络、网页设计与制作、网络营销理论与实务网络品牌与销售促进电子商务物流理论与创业实践