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福州英华职业学院院系两级教学管理实施细则
发表时间:2008-07-07  编辑:admin

 

福州英华职业学院院系两级教学管理实施细则
 
教学管理工作时间性强、涉及面广,为规范教学管理、提高管理效能,学院根据“教务处规范协调、检查指导,系积极管理、主动落实”的思路,建立了院系两级教学管理机制。为进一步完善院系两级教学管理机制,特对《院系两级教学管理实施细则》进行修订。
 
第一章 专业设置
第一条 专业设置基本要求
1、增设专业必须符合学院办学指导思想和学院的发展规划,适应社会对高技能人才的需求,有利于学院提高教育质量和办学效益;
2、增设专业应具有先进性,且在本市或海峡西岸经济区的其他高校中具备竞争实力,能办出特色,能带动或有利于其它专业共同发展;
3、增设专业有一定的建设基础,一般应有已设相关专业为依托,具备办专业的师资、教学设备设施等基本条件。
适应经济、社会发展需要,以人才市场需求变化为导向适时调整专业结构。
第二条 专业设置程序
1、各系每年均应组织专业教师深入生产、管理和服务第一线开展专业调研与社会人才需求调查,并以专业为单位,在集体研讨的基础上,形成调查报告,向系提出专业增设及调整意见;
2、系召集专业教师及有关人员开展专业增设及调整的初审工作;
3、系填写“年度福建省高等学校增设/调整专业申报表”等相关申报材料,并于每年9月10日前提交给教务处;
4、教务处汇总各系“年度福建省高等学校增设/调整专业申报表”,进行形式审查后,提交院教学工作指导委员会审议;
5、系根据院教学工作指导委员会审议意见进行修改后报教务处;
6、教务处汇总后送院教学工作指导委员会批准,并按教育厅文件要求将申报材料报送给教育厅;
7、教务处将教育厅审批结果反馈各系。
 
第二章 培养方案与大纲的管理
第三条 培养方案与教学大纲制订的基本要求
1、培养目标定位准确,毕业生质量标准明确具体;
2、人才培养模式较好地体现了以培养技术应用能力为主线的要求,特色鲜明;
3、实践教学占有较大比重,能有效地培养学生的职业综合能力;
4、能以应用为主旨和特征构建教学内容和课程体系。
第四条 培养方案制订程序
1、教务处于每年4月初,提出培养方案的原则意见与要求;
2、系于4月中旬,根据教务处的《原则意见》及布置,组织有关人员在社会人才需求调查的基础上研讨论证,明确专业培养方向与目标,拟定培养途径与课程体系,由专业带头人或骨干教师完成培养方案初稿的编写;
3、系于4月底组织相关教师,开展培养方案初审,并将初审后的培养方案的初稿汇总教务处;
4、教务处于5月初,完成培养方案初稿的形式审查与汇编,提交院教学工作指导委员会相关学科成员审议;
5、5月下旬召开院教学工作指导委员会,审定培养方案;
6、系根据院教学工作指导委员会意见,修订培养方案,并报教务处;
7、教务处汇总修订后的培养方案,送院教学工作指导委员会主任批准;
8、教务处于6月初,完成批准后的培养方案汇编,导入教务管理系统,并分发给各系实施。
第五条 根据社会和科技发展的需要,如培养方案需进行大幅度修订,则程序同制订培养方案的程序。
第六条 培养方案微调程序
在实施培养方案过程中,允许对培养方案的微调,即对培养方案中个别课程教学时数、时间安排等进行调整和对培养方案中个别课程进行增减。
1、各系于每年4月底提出相关专业培养方案微调的报告,并报教务处。其报告应说明调整计划的原因和调整方案,须有系主任的签署意见。因调整计划涉及到其它教学单位或环节的,应由调整单位负责联系解决,并应将处理结果一并报教务处。
2、教务处于5月初,审议并汇总各系培养方案微调情况。
3、5月下旬,召开院教学工作指导委员会批准微调的培养方案。
4、分管院长签发执行。
第七条 教学大纲制订程序
1、系、部组织专业教师(一般具有讲师以上职称)参加的课程教学大纲编写小组,开展调查研究。
2、每年4月中旬,编写小组主持制订相应课程教学大纲初稿。
3、4月底,系、部组织任课教师开展教学大纲初审。
4、5月初,教务处汇总各系初审后的教学大纲,送院教学工作指导委员会学科组成员审议;
5、5月下旬,召开院教学工作指导委员会,审定教学大纲;
6、各系、部根据院教学工作指导委员会意见修订教学大纲;
7、教务处汇总修订后的教学大纲,送院教学工作指导委员会主任批准;
8、教务处汇编批准后的教学大纲,并发给各系、部组织实施。
第八条 教学大纲的修订程序按其制订程序实施。
第九条 培养方案及教学大纲的审批权归院教学工作指导委员会,由教务处和系、部组织实施,由院教学督导组监督。
 
第三章 教学进程管理
第十三条 教学进程安排
(一)基本要求
1、同一实践类课程要根据实践场地均匀安排,最大限度地提高场地及设备的利用率;
2、同一年级同一专业的班级实践课程安排要连续并且相对集中;
3、落实“理论与实践相结合”的原则,通常将本学期开设的课程的实践环节应安排在期中以后;
4、安排进程需要考虑合班上课情况;
5、教学进程表一经排定,原则上不得变动,若有特殊情况需要更动,须以书面报教务处批准。
(二)制订程序
1、办公室,教务处制定校历;
2、教务处于学期末布置下一学期教学进程的编制任务,并提出具体要求;
3、系根据培养方案、教学大纲、教学条件及校历,具体安排本系下学期教学进程表;
4、教务处审查各系下学期教学进程表,督促各系及时整改;
5、系在本学期结束前,将下学期教学进程安排表发给本系、部所有任课教师(含跨系任课教师、行政兼课教师和外聘教师)及本系各班级。
第十四条 教学任务落实
(一)基本要求
1、严格执行专业培养方案;
2、按照“专任教师优先,高职称教师优先,教学评价高的教师优先,院内教师优先,专业对口”的原则,选定任课教师;
3、对于新任课教师(含特殊情况下选用的专业不对口的任课教师)应由课程所属系、部,进行资格审查与试讲合格后,方能承担教学任务;
4、选用外聘兼职、兼课教师,须事先填写《外聘教师审批表》一式二份,连同其职称证书复印件与身份证复印件,送人事处批准;
5、教学任务一经落实,原则上不予变动;若在中途变更,应以书面形式报教务处,并经分管院长批准;
6、教师要服从系、部主任的教学任务安排。
(二)落实程序
1、教务处于本学期末提出下学期教学任务落实的具体要求,并按课程性质,将任务分解给系、部;
2、系、部组织专业主任安排任课教师;
3、系、部核查教学任务落实情况,在教务管理系统上生成教学任务书,并打印纸质教学任务书送教务处;
4、教务处汇总各系纸质教学任务书,进行形式审查,并送分管院长批准;
5、各系、部将审批后的教学任务书分发给本系所属任课教师;
6、学期结束,教务任务书归入“教学工作手册”存档。
第十五条 教学课程表的编排与发放
(一)基本要求
1、遵循教学规律:每班每周教学总课时数原则上安排在20-28节之间,以免加重学生负担;每位教师一天之内原则上不超过4节课;主干课程宜安排在上午,非主干课程原则上排在下午;课程安排要做到上半周和下半周布局合理,书面作业量多的课程与书面作业量少的课程合理搭配;每个班级一门课程一天之内一般只安排一次课(两节课),周课时在四节以上的须隔天排课。
2、充分与合理利用教学资源:课程安排应考虑充分利用多媒体、语音室、机房、实践室等现代化教学资源;人数较少的班级及非主干课程宜采取合班上课。
3、服从全局:所有任课教师均须服从学院的课程安排,不得无故给排课人员设定排课时间。
4、课程表排定,原则上不予变动;若在中途变更,任课教师应以书面形式报所在系,系签署意见,教务处批准。
(二)排课程序
1、教务处于本学期末根据有关注意事项进行排课;
2、教师任课表和班级课程表均由教务处负责打印与发放。
第十六条 任课教师调、停课
(一)基本要求
1、任课教师向人事处请假需先到教务处办理调、停课手续;
2、原则上应提前两天以上办理调、停课手续;
3、为保持正常教学秩序,调课应与其它课程对调为宜;
4、严格控制教师调、停课次数。
(二)办理程序
1、任课教师到教务处填写《调、停课申请单》;
2、教学秘书将《调、停课申请单》送系主任批准;
3、批准后的《调、停课申请单》,由送教务处存档;
4、由教务处告知辅导员,通知学生调、停课;
5、调课教师在调整时间内完成教学任务,补课教师在学生的自习时间补上所停课程;
第十七条 重修管理
(一)基本要求
1、严格执行《福州英华职业学院课程重修管理办法》,注重重修教学质量;
2、重修教学内容应为该课程最基础的知识或技能;
3、重修考核如同日常期末考试,应统一组织,纪律严明。
(二)管理程序
1、学生本人必须在每学期开学后第二周内向教务处申请重修,填写《学生课程重修申请表》;
2、教务处审核《学生课程重修申请表》,制作“学生重修一览表”;
3、系根据“学生重修一览表”,制作“学生重修统计表”,并根据本规定的相关条款拟定“重修安排表”;
4、将“重修安排表”送交相关任课教师,并组织其拟定“重修课程授课计划”;
5、“重修安排表”、“学生重修统计表”和“学生重修一览表”由教务处备案;
6、制作并发放重修证(教务处统一印制);
7、教务处于重修开课前将审批后的重修安排表、重修学生名单发给任课教师;
8、重修原则上从第三周开始,任课教师应严格按照“课程授课计划”开展重修;
9、任课教师在每次授课或辅导前均应查看重修证,认真考勤,并做好考勤记录;
10、重修考试参照常规期末考试方式开展,由教务处统一组织与安排;
11、重修工作结束,任课教师必须在教务管理系统上登录重修成绩,填写《重修成绩报告单》,并与填写完整的《教师工作手册》和“学生签到表”一并上交到教务处;
第十八条 考务管理
(一)基本要求
1、严格执行学院《学生学业成绩考核实施细则》和《考试组织管理办法》等规章制度;
2、规范管理,严肃考纪,狠抓考风;
3、鼓励推行科学的考试方法改革。
(二)管理程序
1、教务处统一安排期末考核总体日程;
2、教务处进行考试的组织安排、试卷的组织;
3、教务处组织安排学院巡视人员,巡视人员在《考场记录表》上签字;
4、辅导员负责考试纪律教育、教务处按规定处理舞弊学生,并由学工处备案;
 
第五章 教学质量控制
第十九条 教学常规检查(期初、期中及期末教学检查)
(一)基本要求
1、目的明确:期初教学检查侧重各项教学准备的落实情况,期中教学检查应侧重教学质量,期末教学检查应侧重教学及管理工作的完成情况;
2、注重时效:期初教学检查于开学前至第一周完成,期中教学检查于第九、十周完成,期末教学检查最后一周完成;
3、注重实效:发现问题,应及时反馈,及时解决;工作要落实到位,不走形式。
(二)检查程序
1、教务处组织专业主任及有关人员开展课堂巡视进行教学检查;
2、教务处进行课堂巡视做好记录,及时反馈;
3、教务处针对检查中发现的不足情况,提出整改措施,并落实到位;
第二十条 教学质量评价
(一)基本要求
1、教学评价结果是确定教师待遇的重要依据,是教师晋职、晋级和培训的重要条件。教学评价也是帮助教师改进教学,不断提高教学质量的基本手段,教学管理部门要充分利用好评价结果,对教学质量状况进行分析,总结经验,发现问题并提出改进意见。
2、为保证教学评价的公正性、保密性和严肃性,教务处、督导办公室和各系要妥善保管评价资料,评价过程材料不得随便调阅。
3、任何组织或个人均不得采取任何形式进行干预教学评价结果。评价主体及工作组要认真负责,客观公正,实事求是,不得徇私舞弊。对违反纪律的个人和组织将按照有关规章制度、根据情节轻重给予纪律处分。
4、教师对评价结果不服或认为需要解释的,可向教务处提出申诉或解释意见,教务处将组织有关领导、学生和专家进行调查处理。
(二)同行教师评价程序
1、各系、部于学期初,结合教学公开课,制定学期评价计划;
2、评价人员根据《教学质量评价表》提供的项目与要求,从教学态度、内容、方法、效果和育人情况五个方面进行测评打分,评出优、良、中、及格和不及格五个等级;
3、系主任将《教学质量测评表》汇总系、部,并在当周或次周的教研活动会上开展评议;
4、系主任督促教师整改。
(三)学生评价程序
1、教务处于每学期第十五周提出评价的具体要求和整体工作安排;
2、各班级组织学生对任课教师开展评价,并将评价数据报送教务处。
(四)督导评价程序
1、督导组于学期初拟定评价计划;
2、督导组成员,通过开展听课、听取同行教师及学生意见等方式,认真填写《教学质量测评表》。
3、督导员将测评表连同原始材料报教务处。
(五)评价结果处理程序
1、各系、部及时将同行教师评价和学生评价的原始数据报送教务处;
2、教务处将评价结果反馈院领导及各系、部。
3、各系、部负责将评价结果反馈给任课教师。
第二十一条 教学事故认定与处理
(一)基本要求
1、严格执行学院《教学事故认定与处理办法》;
2、应及时、有效、妥善地处理各类教学事故。
(二)认定与处理程序
1、教学事故发现人、知情人向系、部报告,也可直接向教务处报告;
2、系、部应及时核查,如实填写《教学事故认定表》,于事故发生后一周内报送教务处;
3、教务处一周内核实情况,签署《教学事故认定表》,并按事故等级送呈相关领导核定;
4、教务处将核定后的《教学事故认定表》原件存档,同时复制二份,一份送人事处,一份返回事故责任人所在部门;
5、教务处会同人事处按规定对事故责任人进行处理。
 
第六章 学籍管理
第二十二条 学籍管理基本要求
1、严格执行学院《学生学籍管理实施细则》;
2、学籍管理应高效及时,热情服务;
3、学籍管理应严肃认真,严禁弄虚作假。
第二十三条 学生注册管理
(一)新生注册
1、招生办在新生入学前统一制作“新生入学注册单”、“新生入学须知”;
2、学工处负责新生班级花名册的印制、人员安排、新生接待、住宿安排等工作,发放空白学生证,组织学生填写,并及时将注册情况及注册学生花名册汇总给教务处;
3、教务处汇总各系新生注册情况,向分管院长汇报,同时统一编排各班学籍号;
4、各班将填写完整的学生证,汇总教务处加盖学院公章;
5、教务处在加盖注册章后,将学生证发给学生。
(二)老生注册
1、学工处组织学生报到注册;
2、教务处在学生按规定缴交学费后,在其学生证上加盖注册章;
3、各班辅导员联系未报到学生家长,了解情况,做好思想工作;
4、各班辅导员组织未注册学生,了解情况,做好思想工作,办理暂缓注册手续;
第二十四条 学籍档案管理
1、教务处印发统一的学籍卡片给各班;
2、各班辅导员于开学第三周组织新生填写学籍卡,教务处完成新生学籍的建档工作;
3、教务处及时在学籍卡上记录学生学籍变动情况;
4、教务处每学期末汇总各任课教师成绩登记表,并填入学籍卡;
5、教务处汇总各系学生学籍档案,在检查合格后,进行统一编目整理,移交学院档案室存档。
第二十五条 学籍变动处理
(一)退学程序
1、申请:符合学院《学生学籍管理办法》第三十八条退学规定的,由学生本人填写《退学申请》,家长签字。
2、审核:学生所在的班级辅导员在《退学申请表》上签署意见,后交教务处,签字、盖公章。
3、审批发文:教务处签署意见后送主管副院长审批,由办公室下发退学决定书给学生本人。
4、学生离校:学生持退学决定书,办理离校手续后离校。
5、后续办理:教务处在教务管理系统对学籍信息变动进行记录;在学籍卡上做好变更记录,并收回学生证;符合学院《学生学籍管理办法》第四十六条规定,需办理肄业证明的学生,由学生本人写申请书,经教务处批准后,填肄业登记表,二寸免冠照片二张,送教务处办理证书。
(二)休学程序
1、申请:符合学院《学生学籍管理办法》第三十条规定的,由学生填写《休学申请表》,写明休学时限。因病休学的,应附上县级以上医院的诊断证明(加盖公章);应征入伍的,应附上入伍通知书复印件。
2、审核:辅导员签字。
3、审批:教务处办理审批手续。
4、学生离校:学生凭审批后的《休学申请表》办理离校手续。
5、后续办理:教务处集中办理休学公文,原则上一个月办理一次,教务处在教务管理系统对学籍信息变动进行记录。
(三)复学程序
1、申请:学生休学期满,凭休学前教务处审批后的《休学申请表》及休学时学生所在地有关部门对学生本人休学期间的表现证明,向教务处提出复学申请,填写《复学申请表》。因病休学生休学的,还必须持县级以上医疗机构出具的病愈证明;因应征入伍而休学的,需附退役证明复印件。
2、审核:学工处签署意见。
3、审批:教务处办理审批手续。
4、安排班级:教务处安排学生复学后编入的班级,下发复学通知给相关部门及,学生凭复学通知书办理注册手续。
5、后续办理:教务处集中办理休学公文,原则上一个月办理一次;教务处在教务管理系统对学籍信息变动进行记录。
(四)转专业程序
1、申请:学生在开学前向所在系提出转专业申请,填写《转专业申请书》。
2、审批:学生所在系主任签字,盖章;接收系主任签字,盖章;学生将申请表交教务处教务审核,教务处汇总转专业学生名单,报分管副院长审批,由学校发文确认。
3、后续办理:教务处根据学校文件,将转专业情况通知相关学院和学生本人,并在教务管理系统对学籍信息变动进行记录;各转出系和转入系应做好学生学习成绩等档案材料的交接工作;转入系应及时做好转入学生的各项安排。
第二十六条 成绩管理
1、系组织任课教师将学期成绩导入教学系统,并收取一份纸质成绩报告单;各系按班级分学期整理成绩报告单,并存档。
2、任课教师若有修改学生成绩,须向学生所在系提出书面申请,并出示有关证明材料;各系主任签署意见后,报教务处批准修改。
3、教务处负责学生成绩导入与管理。
4、教务处负责出据学生成绩证明。
第二十七条 毕业证书办理与发放
1、教务处提出整体时间安排与要求;
2、系按要求填写毕业情况统计表,制作核对毕业生花名册,并汇总教务处审核;
3、教务处合同各系进行毕业生信息采集;
4、教务处制作学院毕业情况统计表,统一办理毕业证书,并分发各系;
5、各系召开毕业典礼,颁发毕业证书。
 
第七章 教师管理
第二十八条 教师教学工作量管理
(一)基本要求
1、严格执行学院《教师工作量制度》;
2、工作量统计要准确及时。
(二)管理程序
1、各系组织教师与学生做好《班教学日记》及《实验室教学日记》等教学管理原始材料登记工作。两种《教学日记》每周统计一次,每4周汇总上报一次。理论教学与实践教学工作量应分开统计,不得重复计算。
2、各系严格遵照学院《教师工作量制度》中所规定的指标体系进行统计核算,确保无差错后严格按照表格项目填报《系(部)教学人员课时统计表》。统计表采用A4型纸,横向打印,按专任教师、行政兼课教师、编外聘用教师、课时聘教师排列,各系列中的人员顺序严格按照“每月反馈给系部的课时工作量表”排序。
统计表须经系主任审核签名,连同当月的《班级教学日记》及《实验室教学日记》(以班级为单位按时间顺序整理好)、调(停)课统计表上报教务处。
跨系教师(各系间无重复课)的教学工作量由授课所在系先进行统计后,报教务处汇总。跨系上重复课的教师课时折算由教务处核算,各系部先按系数1计算。
任意选修课,课时由开课系、部申报。学生所在系只向教务处提供《班级教学日记》,以便教务处审核。
3、教务处对照《班级教学日记》、《实验室教学日记》、调(停)课统计表,核查《系(部)教学人员课时统计表》。
4、教务处将核实后的《系(部)教学人员课时统计表》反馈至各系部,各系部负责反馈给任课老师。
第二十九条 教务处负责出据教师工作量证明和教学公开课证明。
 
第八章 实践教学管理
第三十条 实践教学管理
(一)基本要求
1、在制订、修订专业培养方案时,应特别注重建立完善与理论课程体系相辅相成、相互融合的实践教学体系。根据各专业的人才培养目标,尤其是职业能力的要求,设置足够的实验、实习和实训等实践教学课程。原则上,实践教学的学时数应占总学时的40%及以上。
2、独立设置的实践教学课程均应编制相应的实践大纲,有的课程还要编制相应的指导书。
3、实验、实训教学大纲及指导书的编制应依据专业培养方案,内容格式应符合标准和规范要求。
4、实践教学的主要内容、考核标准与考核方法应按照专业培养方案的要求,与相应的职业资格证书或技术等级证书的考核内容、考核标准与考核方法相一致。
5、为保证有序、规范地实施实践教学,教务处制订有关实践教学管理、实验室和实训基地使用与管理的规章制度,各系可根据需要制订必要的实施细则或补充规定。
(二)管理程序
1、每学期开学前,实践指导教师应根据培养方案、实践教学大纲和教学任务,制订本学期实践课程的授课计划,经各系审核后报教务处批准。
2、指导教师应根据大纲、教材和指导书,针对学生的实际情况,认真备课,编写教案。各专业主任要定期检查教案,各系和教务处要会同督导员抽查教案。
3、指导教师应提前做好各项准备工作,凡是要求学生操作的项目,指导教师应事先亲自操作熟练,便于更有针对性地指导学生。在实践教学整个过程中,指导教师必须履行岗位职责。
4、实践课程的考核成绩,应在规定的时间内准确、如实地输入教务管理系统,并及时向学生所在系缴交纸质成绩。
5、实践课程的考核材料,如试题、试卷、实验(实训、实习)报告、调研报告、课程论文、课程设计、大作业、技能考核记录、评分表、单位鉴定表等,指导教师必须认真整理、装订归档,并及时缴交给学生所在系存档。
第三十一条 毕业实习(设计)
(一)基本要求
1、严格执行《毕业实习(设计)管理办法》。
2、所有毕业班的学生都必须参加学院规定的毕业实习环节。
3、毕业实习课题可以由学院各系组织提出、也可以由企业专业技术人员提出、还可以是学生根据自己联系的或是自创的。每个学生在毕业实习安排时间内都必须完成毕业实习课题。
4、毕业班学生可以选择在学院内、企事业单位进行毕业实习。在企事业单位中进行毕业实习的学生必须带有实际应用课题,并由相应单位的工程技术人员指导(学生提交毕业实习指导教师情况表),各系派指定教师负责联系。
5、在学院内进行的毕业实习,由各系组织并按相应规定实施。
(二)管理程序
1、第五学期第6周,教务处对全院毕业实习(设计)进行整体安排,并提出具体要求;
2、第7-12周,各系组织教师填写“课题申报表”,经专业主任、系答辩委员会审核后确定课题和指导教师。
3、第13-14周,各系审核课题和确定指导教师,并送教务处备案。
4、第15周,各系召开毕业实习动员会,做好学生的思想动员工作,向学生宣布并讲解毕业实习的目的、要求及纪律规定,毕业设计(论文)的基本要求。动员大会结束后,向学生公布实习选题,学生与指导教师见面,开始进行实习题目的选择。
5、第17周,经师生双向选择,系调整后确定课题学生分配名单,填写“毕业设计(论文)选题统计表”,经系主任审核签字后报教务处备案。
6、第18周,由指导教师下达毕业设计(论文)的任务书,制订毕业实习计划和论文资料的收集计划。
7、第19周,学生提交开题报告。
8、第20周,指导教师审查学生所提交的开题报告,学生根据指导教师的意见来整改开题报告。
9、第六学期第1—11周,学生毕业实习。
学生在教师的指导下完成毕业设计(论文)写作提纲、初稿、二稿、三稿等的写作;向指导教师汇报实习及设计(论文)资料的收集、撰写情况;学生毕业设计(论文)经指导教师同意定稿之后,应按教务处统一的格式要求打印并装订成册(一式两份),交给指导教师,同时上交电子文档。
10、第12周,毕业设计(论文)评阅。
指导教师将学生毕业设计(论文)评定表和毕业设计(论文)上交系答辩委员会,系答辩委员会对毕业设计(论文)进行形式审查,并组织毕业设计(论文)评阅。
11、第13周,答辩小组应详细审阅每个学生的毕业设计(论文)。答辩小组对学生逐个进行公开答辩,并作好答辩记录,提出建议成绩。学院组织力量抽查答辩情况,答辩日程报教务处备案,教务处随机抽查。
12、第14周,答辩委员会审定最终成绩,并调整平衡,成绩正态分布,符合学院有关规定,并及时向教务处报送成绩表。
13、第15周,各系可将优秀毕业设计(论文)推荐给学院学报编辑部。同时按学院要求做好学生毕业设计(论文)档案整理归档工作。
 
第九章 附则
第三十二条 本细则自2008年9月1日起施行。
第三十三条 本细则由教务处负责解释。