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艺术与建筑系

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艺术与建筑系召开2020级新生专业介绍会
发表时间:2020-10-19 00:00  编辑: 建筑工程系

 艺术与建筑系召开2020级新生专业介绍会

  2020年10月19日,我系分别在芝美楼501、504教室召开2020级新生专业介绍会。艺术与建筑系常务副主任张琳老师、副主任杨晓萍老师、室内设计教研室主任王展华老师、林颖老师和2020级建设工程管理专业、建筑室内设计专业、艺术设计专业的新生参加了此次专业介绍会。

  本次介绍会主要从建筑室内设计、艺术设计、建设工程管理这三个专业的培养方案、专业知识等方面进行详细介绍。

  介绍会开始,张琳副主任向新生们介绍了各专业的学习方向。促进新生更深入地了解自己的专业,更好的规划自己的大学之路及未来的就业发展方向。

张琳副主任做专业介绍  

  王展华老师从建筑室内设计的专业课程等模块逐层剖析了培养内容及培养标准,希望同学们具备丰富的科学知识、扎实的专业能力、良好的综合素质,并进一步以往届毕业生就业分配情况的鲜明实例强有力地验证了建筑室内设计的就业前景。在会议的提问环节中同学们积极提问,王展华老师也结合自身的经历的方式为同学们解答,并给予同学们提出宝贵的建议。会议氛围热情高涨,十分活跃。

 

王展华老师做专业介绍  

  杨晓萍副主任就建设工程管理专业的师资力量和结构、课程安排以及毕业去向等方面进行了详细讲解。向新生讲述了课程学习的要求和注意点,指出学习需要同学们有更高的自主意识,专业竞赛是提升专业能力的重要环节。希望大家在大学期间培养各项能力:第一,注意实践环节、提升自己的动手能力;第二,具有较强的创新能力和创新思维能力;第三,具有良好的团队精神和合作意识;第四,广泛了解多专业知识,兼备多学科背景。

杨晓萍副主任做专业介绍  

  最后,林颖老师对艺术设计专业的学习重点、职业成功的要素都做了相关说明。同时,针对专业学习、能力培养和就业准备,还给新生提出了许多宝贵建议,鼓励同学们把握学习机会,自立自强,学好专业基本理论知识,珍惜实践机会,注重锻炼动手能力。

林颖老师做专业介绍  

  本次专业介绍会让新生更加深入了解自己专业的培养计划、教学内容、发展前景,帮助同学们提高专业意识,树立起了专业信心,为接下来的课程学习做好了铺垫。

                                                                                  

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系部动态

艺术与建筑系召开2020级新生专业介绍会

作者: 时间:2020-10-19 00:00


 艺术与建筑系召开2020级新生专业介绍会

  2020年10月19日,我系分别在芝美楼501、504教室召开2020级新生专业介绍会。艺术与建筑系常务副主任张琳老师、副主任杨晓萍老师、室内设计教研室主任王展华老师、林颖老师和2020级建设工程管理专业、建筑室内设计专业、艺术设计专业的新生参加了此次专业介绍会。

  本次介绍会主要从建筑室内设计、艺术设计、建设工程管理这三个专业的培养方案、专业知识等方面进行详细介绍。

  介绍会开始,张琳副主任向新生们介绍了各专业的学习方向。促进新生更深入地了解自己的专业,更好的规划自己的大学之路及未来的就业发展方向。

张琳副主任做专业介绍  

  王展华老师从建筑室内设计的专业课程等模块逐层剖析了培养内容及培养标准,希望同学们具备丰富的科学知识、扎实的专业能力、良好的综合素质,并进一步以往届毕业生就业分配情况的鲜明实例强有力地验证了建筑室内设计的就业前景。在会议的提问环节中同学们积极提问,王展华老师也结合自身的经历的方式为同学们解答,并给予同学们提出宝贵的建议。会议氛围热情高涨,十分活跃。

 

王展华老师做专业介绍  

  杨晓萍副主任就建设工程管理专业的师资力量和结构、课程安排以及毕业去向等方面进行了详细讲解。向新生讲述了课程学习的要求和注意点,指出学习需要同学们有更高的自主意识,专业竞赛是提升专业能力的重要环节。希望大家在大学期间培养各项能力:第一,注意实践环节、提升自己的动手能力;第二,具有较强的创新能力和创新思维能力;第三,具有良好的团队精神和合作意识;第四,广泛了解多专业知识,兼备多学科背景。

杨晓萍副主任做专业介绍  

  最后,林颖老师对艺术设计专业的学习重点、职业成功的要素都做了相关说明。同时,针对专业学习、能力培养和就业准备,还给新生提出了许多宝贵建议,鼓励同学们把握学习机会,自立自强,学好专业基本理论知识,珍惜实践机会,注重锻炼动手能力。

林颖老师做专业介绍  

  本次专业介绍会让新生更加深入了解自己专业的培养计划、教学内容、发展前景,帮助同学们提高专业意识,树立起了专业信心,为接下来的课程学习做好了铺垫。

                                                                                  

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