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校内新闻

“资助青苗,笃行致远”——我院开展资助育人系列活动
发表时间:2026-09-05 15:01  编辑:

为深入落实精准资助、资助育人工作要求,强化学生金融安全意识与诚信意识,涵养感恩励志、互助友爱的良好品格,丰富校园文化生活,近期,艺术与教育系组织开展了“资助青苗,笃行致远”资助育人系列活动。活动以趣味互动与暖心表达为载体,将政策宣传、安全教育与感恩教育融为一体,切实提升了资助育人的吸引力与感染力。

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“拼出心意,逐梦前行”金融知识竞赛活动

为普及资助政策与金融安全知识,提升学生诚信意识和防诈骗能力,艺术与教育系在院士广场开展“拼出心意,逐梦前行”金融知识竞赛活动。本次活动采用知识问答与手工创作相结合的形式,将资助政策学习、金融安全教育与趣味实践融为一体。活动现场,志愿者开展流动式有奖知识问答,内容涵盖国家资助政策、校园金融安全、助学贷款诚信、防范电信诈骗等知识,同学们积极参与、踊跃抢答,在轻松氛围中学习知识、收获奖品。在拼豆手工创作环节,同学们将对资助政策的感恩之心与青春梦想融入创作,以手工作品诠释自立自强、感恩奋进的精神风貌,并将作品制作成钥匙扣、小摆件等纪念品,让资助理念以具象化的形式陪伴身边、浸润日常。

此次活动将理论学习与动手实践相结合,有效提升了学生对资助政策的知晓度,进一步增强了金融安全意识与诚信意识。

“情感升华,传递善意”资助心愿便利贴活动

为厚植青年学生感恩情怀,传递校园温暖与互助善意,艺术与教育系在四爱广场开展“情感升华,传递善意”资助心愿便利贴活动。本次活动以心愿书写、爱心展示为主要形式,志愿者为同学们发放便利贴与签字笔,引导大家积极参与、真诚表达。同学们认真写下对困难学子的鼓励与祝福、对资助政策的感恩心声,许下践行公益的青春承诺。文字真挚朴实、充满正能量,充分展现了青年学子积极向上、互助友爱的精神风貌。书写完毕,大家将便签整齐粘贴在展板上,汇聚成一面温暖治愈的心愿墙。本次活动通过沉浸式互动体验,让感恩教育与励志教育更加贴近学生、深入人心,进一步强化了同学们的责任意识与奉献精神,让资助育人更有温度、更有力量。

本次“资助青苗,笃行致远”系列活动,让资助政策、诚信教育、感恩教育真正走进学生心中。今后,艺术与教育系将继续深耕资助育人工作,不断创新活动形式、拓展育人载体,以更扎实的举措助力学生成长成才,引导广大青年学子心怀感恩、砥砺自强,在青春赛道上奋力奔跑、逐梦远航。

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校内新闻

“资助青苗,笃行致远”——我院开展资助育人系列活动

作者: 时间:2026-09-05 15:01


为深入落实精准资助、资助育人工作要求,强化学生金融安全意识与诚信意识,涵养感恩励志、互助友爱的良好品格,丰富校园文化生活,近期,艺术与教育系组织开展了“资助青苗,笃行致远”资助育人系列活动。活动以趣味互动与暖心表达为载体,将政策宣传、安全教育与感恩教育融为一体,切实提升了资助育人的吸引力与感染力。

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“拼出心意,逐梦前行”金融知识竞赛活动

为普及资助政策与金融安全知识,提升学生诚信意识和防诈骗能力,艺术与教育系在院士广场开展“拼出心意,逐梦前行”金融知识竞赛活动。本次活动采用知识问答与手工创作相结合的形式,将资助政策学习、金融安全教育与趣味实践融为一体。活动现场,志愿者开展流动式有奖知识问答,内容涵盖国家资助政策、校园金融安全、助学贷款诚信、防范电信诈骗等知识,同学们积极参与、踊跃抢答,在轻松氛围中学习知识、收获奖品。在拼豆手工创作环节,同学们将对资助政策的感恩之心与青春梦想融入创作,以手工作品诠释自立自强、感恩奋进的精神风貌,并将作品制作成钥匙扣、小摆件等纪念品,让资助理念以具象化的形式陪伴身边、浸润日常。

此次活动将理论学习与动手实践相结合,有效提升了学生对资助政策的知晓度,进一步增强了金融安全意识与诚信意识。

“情感升华,传递善意”资助心愿便利贴活动

为厚植青年学生感恩情怀,传递校园温暖与互助善意,艺术与教育系在四爱广场开展“情感升华,传递善意”资助心愿便利贴活动。本次活动以心愿书写、爱心展示为主要形式,志愿者为同学们发放便利贴与签字笔,引导大家积极参与、真诚表达。同学们认真写下对困难学子的鼓励与祝福、对资助政策的感恩心声,许下践行公益的青春承诺。文字真挚朴实、充满正能量,充分展现了青年学子积极向上、互助友爱的精神风貌。书写完毕,大家将便签整齐粘贴在展板上,汇聚成一面温暖治愈的心愿墙。本次活动通过沉浸式互动体验,让感恩教育与励志教育更加贴近学生、深入人心,进一步强化了同学们的责任意识与奉献精神,让资助育人更有温度、更有力量。

本次“资助青苗,笃行致远”系列活动,让资助政策、诚信教育、感恩教育真正走进学生心中。今后,艺术与教育系将继续深耕资助育人工作,不断创新活动形式、拓展育人载体,以更扎实的举措助力学生成长成才,引导广大青年学子心怀感恩、砥砺自强,在青春赛道上奋力奔跑、逐梦远航。

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