成果简介：

    一、成果研究背景

国家“十四五”规划提出了对高技能人才队伍建设的要求，“岗课赛证”融通综合育人模式，是国家倡导和强力支持的培养高素质技术技能型人才的重要手段和途径，但如何科学合理地进行融通，仍是当前职教改革的痛点和堵点。

当前，职业教育改革不断深化，强调产教融合、校企合作，注重培养学生的实践能力和职业素养。“岗课赛证融通”的人才培养模式正是顺应了这一改革趋势，将岗位需求、课程内容、技能竞赛和职业证书有机结合起来，提高人才培养的质量和针对性。

国家和地方政府出台了一系列支持职业教育发展的政策，鼓励学校开展产教融合、校企合作，探索创新人才培养模式。这些政策为电子商务专业群“三方协同，岗课赛证融通”人才培养模式的实践提供了良好的政策环境和保障。

二、成果研究简介

我院电子商务专业群包含电子商务、市场营销、跨境电子商务等专业。本成果以2009年电子商务专业创办为起点，为解决专业群人才培养方案针对性不足、实践教学模式创新性不足和专业群内资源共享融合度不足的问题，将岗位要求、课程教学、技能竞赛和职业证书有机结合，积极与厦门安踏电子商务有限公司、福建省互联网零售行业协会等大型企业和行业协会开展校企合作，采取“以岗定课”“以赛促课”“以证融课”的关键举措，形成“三方协同、岗课赛证融通”的电子商务专业群人才培养模式。 

（1）“以岗定课”：开展深度调研，明确专业所对应的具体岗位或岗位群，依据岗位技能标准和工作过程，对课程进行优化和改革。课程内容吸收行业新知识、新技术、新工艺和新方法。同时，采用多样化的教学方法和评价体系，推动“课堂创新”，提高教学质量。

（2）“以赛促课”：将技能竞赛项目融入教学，借鉴相关赛事理念，引领教学改革。开发与赛项对应的课程；鼓励教师积极参与，提升其教学水平和对行业动态的了解；营造良好的竞赛氛围，培养学生的实践能力、创新能力和团队协作精神。

（3）“以证融课”：开发、融通多类1+X证书、资格证书和等级证书。将职业活动和个人职业生涯发展所需的综合能力融入课程，使学生在获得学历证书的同时，取得相关职业技能证书。

（4）项目成果突出：参与国务院委托《职业院校创业教育研究及系列教材开发工程》课题。我院子课题组编写的多本创业教育教材收到了一定的社会反响。

与闽侯县人力资源和社会保障局共同开展多期直播销售员（互联网营销师）培训项目，作为推动学院服务闽侯地区的重要举措。与闽侯县乡村振兴促进会、闽侯县电子商务行业协会密切合作，赋力乡村振兴战略。

    学生参与度高，荣获全国职业院校技能大赛三等奖1项，省级职业院校技能大赛一等奖2项，二等奖3项，三等奖8项；省级互联网+创新创业大赛及“挑战杯”创业计划大赛铜奖2项；海峡两岸暨港澳大学生职业技能大赛创新创业成果展一等奖3项；荣获省级教学能力比赛一等奖1项，二等奖1项，教师屡获学术和教学奖励；“电子商务专业群的“三方协同、岗课赛证融通”培养模式”被多所高校借鉴采用；电商直播助力乡村振兴活动多次被人民网、福州日报、东南网等中央和省市级媒体报道，具有推广价值。

附件：

福州英华职业学院 2024年福建省职业教育教学成果奖申报书.pdf

福州英华职业学院  成果报告、成果应用和效果证明材料.pdf

福州英华职业学院 2024年福建省职业教育教学成果奖申报成果信息表.pdf

福州英华职业学院成果简介视频  电子商务专业群“三方协同，岗课赛证融通”人才培养模式的探索与实践.mp4